Die Integration und Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung ist eine wesentliche Zielsetzung von Kindergarten und Schule. Es sind zwei Konzepte, die sich gegenseitig ergänzen:

• Integration zielt auf die Unterschiede und holt jene in die Gemeinschaft herein, die anders sind.
• Inklusion hingegen schafft Bedingungen, um alle Schülerinnen und Schüler mit ihren vielfältigen Kompetenzen aktiv an Gemeinschaft und Bildung zu beteiligen.

Alle Schülerinnen und Schüler sollen Lernaufgaben erhalten, die für sie eine Herausforderung sind, aber auch die notwendige Unterstützung, um sie bewältigen zu können. Die Kernfrage eines inklusiven Unterrichts lautet: Wie ist der Unterricht für eine heterogene Gruppe zu gestalten, damit Teilhabe für alle möglich wird?

Zu integrations- und inklusionsspezifischen Fragestellungen informieren und beraten die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Psychopädagogischen Beratung. Sie sind Ansprechpartner bei Auffälligkeiten in der Entwicklung, im Lernen und im Verhalten von Kindern und Jugendlichen.